Este modelo de rubrica para foro permiten al docente evaluar aspectos básicos que debe tener un buen foro.
¿Qué es un Foro?
Los foros educativos le dan la oportunidad al estudiante a expresar sus ideas y opiniones respecto a un determinado tema. Un foro es un espacio de debate en donde los estudiantes exponen sus ideas acerca de un tema específico. Para tener un control de cualquier foro, el docente debe establecer los criterios a seguir para realizar sus exposiciones y participar en el foro, permitiendo el dialogo entre los estudiantes.
Importancia de la Rubrica para Evaluar Foros
Con ésta rubrica para foros, tendrás una muy buena guía para la elaboración y evaluación de un Foro Educativo. De esta manera el estudiante será capaz de llevar la actividad conforme a normas establecidas y basados en las buenas prácticas. También permitirá al docente el incentivar las buenas prácticas, para que el estudiante pueda abordar y debatir los temás de manera correcta. A continuación se detalla la rubrica para evaluar foros:
Modelo de Rubrica para Foro
| Pregunta | Excelente | Bueno | Regular | Deficiente | Malo |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. INTERACCIÓN CON LOS COMPAÑEROS Y DOCENTE | Establece un diálogo con los compañeros y el docente, debatiendo y defendiendo ideas, y construyendo nuevos aportes en conjunto que pueden ser aplicables en su realidad | Establece un diálogo con los compañeros y el docente, debatiendo y defendiendo ideas, y construyendo nuevos aportes en conjunto | En algunas ocaciones realizó aporte a sus compañeros y al docente. | Establece un diálogo mínimo con los compañeros y el docente, el aporte en la construcción de nuevas ideas es poco | No establece un diálogo con los compañeros y el docente |
| 2. INTERVENCIÓN | Interviene en el foro en más de 4 oportunidades | Realizó intervención en 3 oportunidades | Intervieno en al menos 2 oportunidades | Solo intervino en 1 oportunidad | No interviene en el foro |
| 3. CONTRIBUYE CON NUEVAS IDEAS | Contribuye con nuevas ideas y las justifica (de 5 a más aspectos para la planificación de Internet) | Justifica (mínimo 4 aspectos para la planificación de Internet) | (Mínimo 2 aspectos para la planificación de Internet) | Al menos una idea para la planificación de Internet) | No contribuye con nuevas ideas |
| 4. IMPORTANCIA DEL FORO | Las intervenciones muestran, en forma amplia, que hizo la lectura y la analizó con base en la guía e incorporó nuevos argumentos | Intervenciones bastante amplias, que hizo la lectura y la analizó con base en la guía | Consideró alguna de las preguntas guías | Las intervenciones muestran poco análisis de la lectura y uso de la guía | No muestra ningún análisis de la lectura y de la guía. |
| 5. CALIDAD DE INTERVENCIONES | Son muy claras, concisas, respetuosas e innovadoras | Bastante claras, concisas y respetuosas | Regularmente, concisas y respetuosas | Poco claras, concisas y respetuosas | Las intervenciones no son claras, concisas y respetuosas |
Creada por: Rosa Aurora Fernandez Saavedra
Como estudiante puede utilizarla para Evaluar el foro paso a paso tomando como referencia la primera columna de criterios. Esperamos que ésta rubrica te sea de ayuda, no dudes entrar en nuestro Banco de Rubricas. Saludos
